Comparto esta canción, de momento la última, de Tamara Chubarovsky adaptada a Lengua de Signos Española, "El otoño llegó".
Puede servir como recurso pedagógico para contextualizar la estación en la que nos encontramos, además de ser fuente de actividades para la estimulación del lenguaje, tal y como hemos comentado en entradas anteriores.
Comparto esta canción tan bonita para despedir a nuestros alumnos y alumnas hasta el día siguiente.
También es de Tamara Chubarovsky y está adaptada a Lengua de Signos Española.
Comparto una preciosa nana en Lengua de Signos Española cantada por Tamara Chubarovsky. No suele haber mucho material de este tipo por pertenecer más al ámbito de la casa y a una edad temprana pero no por ello deja de ser importante. Se pueden cantar en escuelas infantiles (0-3 años) o incluso en Infantil (3-6 años). Sea como sea, espero que os guste.
En esta entrada comparto dos canciones, una es para introducir el cuento y la otra para terminarlo. Ambas se suelen cantar en las escuelas Waldorf, ya que sumergen a los niños y niñas en un mundo de fantasía y de seres fantásticos, que también quieren escuchar el cuento ; )
Ambas pertenecen también al Volumen I de "Cuentos para ver, oir y sentir" de Tamara Chubarovsky y están adaptadas a Lengua de Signos Española.
Comparto dos canciones preciosas que se suelen cantar en la fiesta del farol, en la que simbólicamente el pequeño farolillo nos acompaña en las horas oscuras del otoño hasta la siguiente llegada de la luz. Son dos canciones cantadas por Tamara Chubarovsky que se pueden encontrar en su libro "Cuentos para ver, oir y sentir", volumen 1.
Comparto con vosotrxs una serie de recursos pedagógicos pensados para nuestros alumnxs sordxs. Concretamente son canciones y rimas de Tamara Chubarovsky adaptadas a Lengua de Signos Española.
Son unos vídeos realizados con dedicación y pensados, sobre todo, para acercar las maravillosas rimas y canciones de Tamara Chubarovsky a los niños y niñas sordos, tanto en las sesiones de logopedia, como en el aula así como en casa.
Así también se pueden beneficiar de todos los aspectos positivos que contienen estas rimas y canciones: conocer y mejorar el ritmo del lenguaje y la estructuración rítmica, ampliar el vocabulario en ambas lenguas (lengua oral y lengua de signos), mejorar la coordinación óculo-manual, desarrollar la psicomotricidad fina y gruesa, disfrutar de la riqueza expresiva del lenguaje así como de un momento lúdico compartido. Por último también reseñamos los beneficios para mejorar la organización morfo-sintáctica de ambas lenguas, ya que se pueden estudiar de forma contrastiva.
