Charla en el colegio San Viator de Valladolid

Comparto con vosotros que el pasado miércoles 7 de marzo tuve la oportunidad de acudir al Ciclo Superior de Mediación Comunicativa, que se imparte en el colegio San Viator de Valladolid, para dar una charla sobre cómo realizar un trabajo de investigación sobre la Lengua de Signos y/o temas afines y donde expuse mi trabajo de fin de máster sobre el tabú en Lengua de Signos Española. Os pongo una foto de la ocasión. Como licenciada en Lingüística, para mí es un gusto hablar de mi trabajo de fin de máster y poder resolver las dudas de los estudiantes. 

Ha sido un placer colaborar con el colegio San Viator. Gracias, Goyo, por la invitación : )

https://sanviatorvalladolid.wordpress.com/2018/03/08/ciclo-mediacion-comunicativa-visita-de-noemi-gonzalez/

Un barquito de cáscara de nuez

Canción preciosa para enseñársela a los peques. Si cantamos con ellos en casa (y en el cole) todo son ventajas. Es una forma lúdica y afectiva de estimular el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo. Se trabaja el ritmo, la atención y la memoria auditiva, la orientación temporal, la memoria secuencial, el vocabulario, la estructuración morfo-sintáctica, las rimas y muchas cosas más. 

L@s niñ@s aprenden otra maravillosa forma de expresarse, cantando, y si es con papá y mamá, los beneficios son mayores porque se potencian la motivación y el interés. Eso sin dejar de lado el potente mensaje de esta canción, de seguir riendo y remando en las tormentas. 

Ahora la neurociencia está descubriendo que los juegos tradicionales del lenguaje, con los que se ha aprendido siempre a hablar, son los mejores recursos con los que podemos contar para favorecer el desarrollo del lenguaje de los más pequeñ@s. No es necesario que hagamos algo sofisticado, con las canciones tradicionales les estamos enseñando muchísimas cosas. 

Espero que os guste : )

La gallina

La gallina, de Tamara Chubarovsky, es un juego de dedos estupendo para los peques. Lo comparto en mi blog para que así podáis aprenderla en casa. Dentro de poco, cuando comience la primavera, empezaré a incluirla en los talleres de estimulación del lenguaje oral que doy en Educación Infantil, en varias localidades. Si la aprendéis en casa, los peques ya se la sabrán en clase : )

Cantando aprendo a hablar: "Soñando"

Esta canción es ideal para cantarla en casa con nuestros peques. De esta manera, se practican un montón de onomatopeyas y ejercitamos de forma indirecta una correcta articulación. Para los peques de infantil lo mejor es cantar con papá y mamá en casa, así se favorece la imitación, la memoria, el ritmo, la afectividad y, por supuesto, se mejora en la pronunciación. A por ello!! : )

Praxias orofaciales con los Minions!!

En este simpático vídeo los Minions nos ayudan a ejercitar los músculos implicados en la articulación, así nuestros peques pueden divertirse en el aula y en casa. Animaros a practicar!!! : )

 

Día de La Paz "verte libre otra vez"

Comparto el vídeo que hemos realizado desde Signalin con la canción de IMusicar, "Verte libre otra vez", en lengua de signos española, para hacerla accesible a las personas sordas.

Esperamos que os guste : )

Felices fiestas!!

Desde "Audición y Lenguaje: La rosa de los vientos" os deseamos unas felices fiestas y felices vacaciones. Nos vemos en enero del 2018 con más contenidos y más propuestas. 

Os felicitamos con árbol de tiza artesanal ; )

"Tres pastelitos" en LSE

Con gran alegría y espíritu navideño comparto este villancico adaptado a Lengua de Signos Española. el objetivo que nos propusimos es doble, por un lado seguir difundiendo la LSE en los contextos escolares para favorecer lo que llamamos accesibilidad universal y por otro dar ideas a los compañeros profes para utilizarla en los festivales de Navidad y para que los niños y niñas que lo deseen se la aprendan y la signen en sus casas estas fiestas.

Esperamos que os guste!!!!!

Celebrando Halloween en Puente Duero!!!

Hoy hemos celebrado Halloween en el cole de Puente Duero con unas actividades sorprendentes y "terroríficas" propuestas desde el Área de Inglés en las que hemos colaborado todo el centro. L@s niñ@s se lo han pasado bomba y nosotr@s, los profes, también. A destacar la implicación de las familias que han traído diferentes platos, pizzas, pasteles, bizcochos... con la temática de Halloween, de 10. Genial : )

Pinchando en la foto podréis ver todas las fotos del día de hoy... ssssshhhhhhhhhhh 

Cuentacuentos en la biblioteca del cole

Este curso escolar proponemos la realización de un cuentacuentos en la biblioteca del CEIP Nuestra Señora del Duero, en Puente Duero, los últimos miércoles del mes, en horario de 16,00 a 17,00 horas. Realizaré actividades de animación lectora y está abierto a tod@ el alumnad@ del centro. 

La primera experiencia ha sido muy positiva, leímos "Patito ensaya su voz" con marionetas, entre otros cuentos, como "Pequeño Azul, pequeño Amarillo" y los mini-cuentos, con rimas y juegos de dedos. También hemos decorado un expositor con libros recomendados, os animamos a acudir a la biblioteca del cole!!!!

Pinchando en la imagen vais directamente a la web del cole para descubrir todas las propuestas para este curso escolar, os esperamos!!! : )

http://ceipnuestrasenoradelduero.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi

"La rosa de los vientos"

Retomamos la labor de Audición y Lenguaje este curso escolar de forma compartida e itinerante, como suelen ser las plazas de nuestra especialidad. He cambiado de provincia y de coles por lo que tocaba, ahora sí, cambio de nombre. Después de mucho pensar he elegido "La rosa de los vientos" como nombre del blog. ¿La razón? Me gustó, me pareció original, diferente y poético. Y, en cierta medida, puede ajustarse perfectamente al trabajo de Audición y Lenguaje. Solamente he cambiado el título del blog, la dirección URL sigue igual, eso sí. 

Podemos contemplar el desarrollo del lenguaje en los niñ@s como un proceso en el que los protagonist@s son ellos.  El lenguaje se adquiere o se absorbe, como diría María Montessori, y cuando hay alguna dificultad intervenimos nosotros, observando el proceso, observando "los pétalos": los diferentes niveles del lenguaje (fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática), contemplando las dimensiones del mismo (forma, contenido y uso) y trabajando aquellos aspectos que sean necesarios. En mente tenemos el objetivo, la idea, el lenguaje es una flor que se abre, igual que nuestr@s alumn@os, a los que vemos "crecer" cada día. El proceso de aprendizaje de la lectura y escritura también encaja con esta metáfora, por supuesto. 

Por otra parte, "el viento" es imprescindible para la fonación. Hablamos con el aire que espiramos, es importante que este aire esté bien gestionado, que la respiración se produzca de forma nasal, de la forma más natural posible y que haya un ritmo adecuado, que posibilite el empleo correcto de unos rasgos suprasegmentales (entonación y ritmo) correctos. 

Por último, también me gusta el nombre porque con la itinerancia y los viajes a localidades diferentes nunca está de más contar con una brújula, para no perderme por el camino  ; )

Nos vemos por aquí!!! Gracias por leerme!!! 

Feliz verano!!!!

"Me levantaré" en lengua de signos española

En este mes de junio he tenido la gran suerte de poder llevar a cabo junto con mis compañeras de primero de primaria del CEIP Marina Escobar este proyecto. Se trata de una adaptación de una de las canciones de la banda sonora de la película "Trolls". En su día me encantó la película y a mis alumn@s también. 

La canción elegida para adaptarla en LSE posee el mensaje que queríamos transmitir a nuestros alumn@s: que no se rindan nunca, que se esfuercen y que, siempre, siempre, luchen por conseguir sus sueños, sean grandes o pequeños, sean cuales sean, que vayan a por ellos. 

Ha sido un curso maravilloso e intenso, muchas gracias a tod@s, a los niños y las niñas de primero de primaria por implicaros para sacar adelante este vídeo tan bonito y realizado con tanta ilusión.

Y, por supuesto, gracias a mi amiga Maite por echarnos una mano en el montaje del vídeo, ha quedado así de bien gracias a ella. 

No me enrollo más... a disfrutarla y feliz verano!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Día de la Paz y la No Violencia

Hoy, día 30 de enero, volvemos a celebrar el día de La Paz y la No Violencia en los centros educativos con diferentes iniciativas. Comparto aquí el trabajo que hemos realizado cuatro maestras, que también somos intérpretes de lengua de signos española, con la canción de Manet adaptada a la situación de la guerra de Siria. Es nuestro granito de arena que aportamos para esta idea tan fantástica del colegio Kantik@ de Arroyo. 

Como dice una compañera mía, la música va más allá de las fronteras, sea en la lengua que sea... 

Por la Paz 

Feliz verano!!!!

Se terminó este curso, mañana comenzamos con las vacaciones de verano y qué mejor manera para despedirme durante este tiempo que con la foto de la ventana de mi aula en el CEIP San Gil. Así la decoré con mis alumn@s hace unas semanas para dar la bienvenida al verano y así estará hasta que vuelva septiembre.

Pinchando en la ventana podréis acceder a una página con poesías sobre el verano, estupendas para que se las leáis a vuestros peques durante estas vacaciones. Escuchar poesías y recitarlas es una actividad muy beneficiosa para estimular el lenguaje oral y escrito, por el ritmo y la musicalidad, por las rimas y el manejo del vocabulario y, sobre todo, por pasar un rato muy agradable disfrutando de la creatividad del lenguaje. En este enlace tenéis unas cuantas, hay muchísimas más aunque mis favoritas para los peques son las de Gloria Fuertes : )

Feliz verano a todo@s!!!!!!!!!

"Brindo por tí" desde el CRA El Carracillo

Desde el CRA se ha trabajado el tema de las Olimpiadas durante este curso escolar, dentro del marco del Plan de Lectura y este vídeo corresponde al último reto, desde el área de Religión y valores. Hemos participado todos los profes y los alumn@s del CRA, el resultado es precioso, aquí está el vídeo con la canción "Brindo por tí", de Macaco, una inyección de buen rollo para terminar este curso!!

Podéis ver más cosas interesantes en el blog del Carracillo en el siguiente enlace
http://enredandoporelcarracillo.blogspot.com.es/search/label/bit%C3%A1cora

Despedida del CEIP San Gil

Hoy ha terminado el "cole" y hemos tenido el festival del fin de curso. Ha sido una mañana llena de emociones, sorpresas y despedidas. A pesar de lo nerviosa que estaba he sido capaz de leeros esta poesía que escribí hace unos días, qué mejor que despedirme con unas rimas, siendo la maestra de Audición y Lenguaje. No es un adiós, es un hasta siempre en realidad. Por supuesto que seguiré publicando alguna cosa más estos días. Mi intención es continuar con el blog el próximo curso escolar.


Hay una frase de María Montessori que dice: "Esta es nuestra obligación hacia el niño, darle un rayo de luz y seguir nuestro camino". Pues eso, espero sinceramente haber aportado un rayo de luz a mis alumnos de AL, de los talleres de extraescolares, de los talleres de estimulación del lenguaje oral, a todos los alumnos en general, eso, un rayo de luz, haberles ayudado a expresarse, a "hablar mejor", a "leer y escribir mejor", a utilizar las palabras, que creo que son la herramienta más valiosa que tenemos los seres humanos para poder mejorar este mundo en el que vivimos. Ahora toca seguir mi camino pero de lo que estoy segura es que nunca os olvidaré. Me llevo vuestro cariño, vuestro reconocimiento, vuestras palabras, los regalos preciosos que me habéis hecho y los dibujos y dedicatorias de los niños y niñas. Gracias por todo : )

POESÍA

Adiós, San Gil, adiós

vino Gil y apagó el candil.

seis años a vuestro lado

rápido han pasado.

Adiós, San Gil, adiós,

bailes, canciones, poesías,

tambores, trompetas y alegrías.

Adiós, San Gil, mis niños,

gracias por enseñarme tanto,

me llevo vuestras risas, la alegría,

vuestras voces, vuestro canto.

Adiós, San Gil, adiós,

vino Gil y apagó el candil,

gracias, compañeros, todos,

por aportarme tanto,

por vuestras enseñanzas,

lo aprendido lo llevo en mi danza.

Adiós, San Gil, adiós,

tantos recuerdos no caben

en una poesía,

tantos retos y experiencias,

llevo mi corazón lleno 

de café, tiza y ciencia.

Adiós, San Gil, adiós,

vino Gil y apagó el candil,

candil, calderón,

civil y ladrón,

siempre en mi corazón. ♡

Despedida del CRA El Carracillo

Con estas líneas me despido, compañeros, compañeras, padres, madres, niños y niñas del CRA El Carracillo. Hace seis años que llegué y este ha sido mi último curso con vosotros. Hay una canción que dice “corazón compartido, corazón dividido”. No estoy de acuerdo. En mi caso, yo diría “corazón compartido, corazón multiplicado”. He tenido la suerte de navegar entre dos coles maravillosos. He conocido dos claustros de maestros competentes, implicados, entusiastas, entregados.

Muchas gracias, compañeros y compañeras del CRA por todo lo que hemos vivido juntos. Ha sido muy enriquecedor trabajar a vuestro lado. Hay una frase que me llega y que dice que quien se atreve a enseñar no puede nunca dejar de aprender. Y quién mejor para enseñarnos a los maestros que nuestros alumnos y alumnas, mis niños y niñas de El Carracillo. Pequeños de edad, sí, pero grandes maestros, en realidad. Deciros que nunca os olvidaré, os llevaré siempre, siempre en mi recuerdo y en mi corazón.

Seguid así, chicos, chicas, profes, seguid con vuestro entusiasmo y alegría, navegando con ilusión en el mar de pinares. Ya me despido con esta poesía, espero que os guste.

No es un adiós… es un hasta siempre.

POESÍA

“Adiós, ay, Carracillo,

llegó junio soleado,

el próximo curso

ya no estaré a tu lado.

Han sido seis, seis  años, seis,

recorriendo carreteras,

prados, bosques y eras

para llegar a las aulas

pequeñas y llenas de vida.

Os llevo en el recuerdo,

en mi cabeza y mi corazón,

a todos los niños y profes,

compañeros de camino y profesión.”

Con todo mi cariño, Noemí, maestra itinerante de Audición y Lenguaje   ♡

Podéis acceder al blog del CRA pinchando en el siguiente enlace:

http://enredandoporelcarracillo.blogspot.com.es/search/label/bit%C3%A1cora

Lengua de Signos en el CEIP San Gil

Buenos días a tod@s, la entrada de hoy está dedicada a mis compañeros y compañeras del CEIP San Gil que durante todo este año han aprendido Lengua de Signos Española. El curso escolar está terminando, es el momento de realizar las memorias, los informes, evaluaciones, etc. Y es momento también de hacer balance sobre la formación que he tenido la suerte de impartir este año a mis compañer@s, un curso de Iniciación a la Lengua de Signos Española por el CFIE de Segovia. Quiero resaltar vuestro entusiasmo, vuestra inquietud por aprender y vuestra disposición para participar en todas las actividades propuestas y eso a pesar de que la formación ha sido después de las clases, con el cansancio de toda la mañana. 
Sois unos campeones, chic@s, con tan pocas horas habéis aprendido mucho, como prueba os dejo este vídeo que grabamos para trabajar la expresión y la comprensión de oraciones complejas.

Gracias, Noa, por el fantástico montaje del vídeo, que además cuenta con las oraciones originales subtituladas. 
Un aplauso para vosotros!!!!! Por supuesto, en LSE ; )

Redescubriendo la pizarra tradicional

Con esta entrada comparto mi redescubrimiento de la pizarra tradicional, tanto en mi aula de Audición y Lenguaje como en los talleres de estimulación del lenguaje oral. Recientemente celebramos el Día del Libro en el CEIP San Gil, donde Campanilla (servidora) realizó un taller de estimulación con rimas y poesías sobre la primavera. Pues bien, ¿cómo iba a hacer para recordar las poesías que quería realizar? ¿Cómo tener el guión de estas rimas seleccionadas para la ocasión a mano? ¿De qué manera podía involucrar a los alumnos de Infantil en la actividad al tiempo que darles imágenes mentales de lo que íbamos a desarrollar durante el taller de veinte minutos? La solución fue la pizarra tradicional, aunque mis dibujos no son demasiado buenos ; ) están realizados con la mejor voluntad, eso sí. Veamos cómo quedó:

Cuando los alumnos iban llegando (fueron cuatro grupos en total, hice el taller cuatro veces seguidas, de veinte minutos cada uno) y se iban sentando en la alfombra, podían ver los dibujos de las rimas que íbamos a practicar. Durante el desarrollo del taller ellos podían decidir qué rima sería la siguiente y los más atentos me iban diciendo qué rima faltaba para completar todas las que estaban previstas. El taller de Campanilla era sobre la Primavera aunque, bueno, el cocodrilo ... no es muy primaveral pero es una rima tan beneficiosa para los más pequeños que se "coló" en el taller. 

El guión previsto estaba ante los ojos de todos:

"El pollito"

"Libélula lila"

"Pic y Puc"

"El chaparrón (Llueve en la montaña)"

"El cocodrilo"

"Los animalitos buscan casa"

Estas rimas son creación de Tamara Chubarosky y casi todas se pueden ver en internet. 

"El gusanito" como cuento para realizar praxias bucofonatorias también encontró su sitio en la pizarra.

Ha sido una experiencia positiva para mí y creo que para los peques también, por lo que seguiré poniéndola en práctica en próximos talleres, con la promesa de intentar mejorar mi técnica de dibujante : D 

Por otro lado, comparto la foto de la pizarra de mi clase de esta semana, comenzamos mes y qué mejor manera para darle la bienvenida al mes de junio que recrearlo en la pizarra: 

A mis alumnos les gustó el resultado y a mí me encantó hacerlo, me sirvió como un recurso más para trabajar la contextualización y la orientación temporal que realizamos al comenzar la sesión, además de refranes del mes de junio y otras actividades más, que darían para otra entrada.

Espero que os guste y os animo a redescubrir las pizarras tradicionales y sus beneficios!!!!!!!